明らかに、誰もが教育の経験を持っています。この記事では、教育についての考えについていくつかの個人的な視点を通じて探求し、教育が個人に与える影響と意義を垣間見ることを目指します。
教育とは何ですか？#
「教育とは何ですか？」という問いについて、多くの人が深く考えたことはないと思います。
同時に、多くの人が理解しているのは狭義の教育、すなわち学校教育です。しかし、私がここで探求するのは、広義の教育概念であり、以下の 4 つに主に分けられます。
- 家庭教育
- 学院教育
- 社会教育
- 自己教育
私たちは人生のさまざまな段階や状況で、さまざまなタイプの教育を受けます。私たちが受ける教育の本質について考えてみましょう。
家庭教育#
間違いなく、ほとんどの人が最初の教育を家庭で受けます。この段階で私たちは外界を認識し、感情や情緒のシステムを構築します。家庭教育は個人の形成に非常に基礎的な影響を与えます。例えば、スマートフォンを例に挙げると、家庭教育は個人にとって操作システムと同等の役割を果たします。多くの人々は一生を通じて初期の家庭教育の影響を受け続けます。
学院教育#
社会的に一般的に認識されている「教育」とは、学院教育です。専門の人々が専門の機関で関連する知識やスキルを教えることによって、教育を受ける人々は以前に持っていなかった知識やスキルを習得します。
学院教育は現代社会で最も一般的な教育方法であり、社会の建設と発展に必要な生産力（教育を受ける人々は生産力の提供者です）を育成するために、学院の標準化された教育プロセスを通じて行われます。
同時に、教育の効果や受ける人のレベルは正確に測定することができず、測定するためには大きなコストがかかります。しかし、標準化された学院教育があることで、学歴などの指標を通じて受ける人の教育効果を相対的な水準で測定することができ、個人のレベルを評価するために社会が費やすコストを大幅に削減することができます。例えば、私が見習いや学院を卒業して社会に入った場合、雇用主は私の能力レベルを短期間で評価することは非常に困難ですが、権威ある学位証明書がある場合、雇用主は私の能力を検証するためにかかるコストを大幅に節約することができます。これは社会全体にとって非常に有益な措置です。
学院教育のもう一つの利点は、専門家が専門の仕事をすることです。教師は教育に専念するだけでなく、教育の方法論と教育システムを蓄積し、体系化された伝承を受けています。これにより、個人が教育を受けた後により良い結果を得ることができ、社会の発展により多くのサポートを提供することができます。
社会教育#
人は社会の一部です。社会的な生活の過程は、私たちが社会的な教育を受ける過程です。これは人々との交流の中で潜在的な影響を受けることや、他人からの要求や厳しい批判によって何かを学ぶことを意味します。社会教育は応用を重視し、受ける人が教育の成果を実際に活用することを促します。これにより、社会の発展と進歩がもたらされ、個人としてもより多くの生存資源と生存空間を得ることができます。
自己教育#
私たちは外界から多くの知識やスキルを学びますが、最終的な目的は自分自身の人生をより良くするためです。個人として、自己教育は必要不可欠です。自分自身の行動と考え方を反省することで、私たちは進歩することができます。自己学習によって、自分自身の特定の能力をさらに発展させることができます。
他の集中的な教育方法と比較して、私は自己教育が私たちに自分自身を直視させ、自分自身を理解し、自分自身を制御することを可能にすると考えています。
学院教育が提供する一般的な能力習得に比べて、社会全体の教育レベルが向上する中で、個人の自己教育がより重要になります。以前は多くの人々が大学を卒業した後、深い学習や考察を行っていなかったかもしれませんが、将来の社会でより良い発展を遂げるためには、より良い自己教育を行わなければなりません。自分自身が所属する業界や自身の発展ニーズに基づいて、より価値のあるものを持続的に学ぶことが必要です。自己教育には関連する学位を取得することはありませんが、私たち自身の価値を持続的に向上させることができます。私はすべての人が持続的で深い高品質の自己教育を行うべきだと考えています。
教育の意義は何ですか？#
教育は社会と個人の両方にとって非常に重要ですが、ここでは個人にとっての教育の意義に焦点を当てます。
人間としての教育#
真の個体になることは、私たち全員にとって困難ですが、真の個体になることはすべてのトピックの基礎です。
私は個人として、どのタイプの教育を受けるにせよ、その意義は常に同じです。それは教育の手段を通じて私たち一人一人が「真の人間」となることです。私たちは人間性の善を理解し、生命の美しさを感じ、人間らしい、美しく愛に満ちた、真の人間として生きることができます。
生活のための教育#
教育を受ける重要な目的の一つは、社会の一員として生きることを学ぶことです。教育の過程で、私たちは社会的な生産と生活に必要な知識とスキルを学びます。
これらのスキルと知識に基づいて、私たちはさまざまな組織や機関に参加し、一員として社会的な生産と生活に参加します。他人のために価値を創造し、自分自身の生活と発展のニーズを満たすために、私たちは社会的な生産と生活に参加します。
教育には何の役に立つのですか？#
教育学は広範なシステムであり、教育は社会的なレベルの体系です。私は専門的な視点から解答を提供するつもりはありませんし、能力もありません。私は教育の主な役割は「生存を求めること」であり、つまり教育を通じて現在と将来の「存在」の問題を解決することだと考えています。
生存#
人は生まれてから教育を受け続けます。食べること、飲むこと、住むこと、助けを求めることなど、すべての行動の目的はただ一つ、生き残ることです。そして、後になって学院教育や社会教育を受けることで、私たちはスキルと知識を得て、現実の世界で生存に必要なリソースを得ることができます。
教育と同様に、私たちの人生には生存のための多くの要素があります。私たちのさまざまな行動や特性は、私たちが気づきにくいものですが、例えば私たちのさまざまな恐怖は、生存を求めて外界に対して危険を回避する行動です。したがって、私たちは多くの問題を考えるときに、より基本的なレベルで考えることができます。この問題が「人類の進化史、遺伝子レベル」でどのように表れるかを考えてみると、多くのことが明らかになるかもしれません。
生存の問題が解決されると、より良い生活を送りたいという欲求が生まれます。これが教育の別の側面であると考えます。教育を受け続けることによって、私たちは自身が持つスキルと知識に頼り、より多くの資源を得ることができます。これにより、より良い目標を達成するために生活をより良くすることができます。個人にとって、これは非常に重要な点です。大いに学ぶことを望むのは、より良い生活を望むからであり、より多くの個体の能力向上は必然的に社会全体のレベルの向上をもたらします。
発展#
初期の生存能力を得た後、私たちが教育を受ける目的は発展です。これは物質的な蓄積と知識の向上として表れます。
教育を受けることによって、私たちは社会的な仕事に参加し、社会的なリソースを獲得する能力と機会を持つようになります。継続的な発展の過程で、私たちは自身のリソースの蓄積チャネルを形成し、社会的な生産と生活に参加することで物質的な蓄積を実現します。この物質的な蓄積は多岐にわたり、お金や不動産などの有形の物質だけでなく、権力や名声などの無形の物質も含まれます。
もう一つの側面として、私たちは教育を受けることによって、世界の認識の扉を開き、人類が蓄積してきたさまざまなツール、方法、理念を徐々に習得します。これを基に、私たちは世界のすべてのことを認識し、自分自身の思考と理解を形成し、個体の人生の認識を構築します。
教育が何であるかについて議論し、教育の分類について議論し、教育が私たちに与える影響を理解し、最後に教育が何の役に立つのかについて議論しました。これは教育が個人にとって現世で果たす役割を探求することを目的としています。
最後に、私が伝えたいのは、教育のより重要な役割は、個人にどのように生きるかを教えることです。一方で、教育を受けることによって社会的な生産と生活に参加する機会と社会的なリソースを獲得する能力を得ることができます。まず「真の人間」となり、その後に父親、母親、従業員、リーダー、教師などになることができます。
私たちの人生は非常に小さく、数十億分の一ですが、生き生きとした個体としても非常に活気があります。この活気に応えるために、私たちはどのようにより良い生活を送り、より良い人になるかを学ぶ必要があります。共に頑張りましょう！
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